研學(xué)旅行到底是什么？聽(tīng)完介紹之后大家才恍然大悟，或許是因?yàn)樗幮袠I(yè)不同，人們對(duì)研學(xué)旅行的認(rèn)知太 ，總之，研學(xué)旅行任重而道遠(yuǎn)，走出校園，走進(jìn)實(shí)踐。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)：學(xué)校的膽子為何越來(lái)越大？國(guó)家現(xiàn)在又為何鼓勵(lì)孩子走出校園？
這得從2016年國(guó)家發(fā)布的一紙文件說(shuō)起，2016年年底，教育部等11家部委發(fā)布促進(jìn)“研學(xué)旅行進(jìn)入中小學(xué)的意見(jiàn)”，這是國(guó)家層面第一次旗幟鮮明地支持研學(xué)旅行，文件中明確指出：
“中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容”。
?中小學(xué)生參加研學(xué)旅行的好處有哪些呢？
1、讓學(xué)生感受集體生活的意義
首先，研學(xué)旅行的意義在于讓孩子以集體生活的形式，去開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、探討學(xué)習(xí)，這種形式是一種活生生的“課堂”，是學(xué)校生活的生動(dòng)延伸，而這種集體生活是孩子成長(zhǎng)歲月中非常珍貴的記憶，集體生活培養(yǎng)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)觀念和整體意識(shí)也是孩子“長(zhǎng)大成人”的重要標(biāo)志。
在研學(xué)旅行的過(guò)程中，每一個(gè)孩子需要遵守作息規(guī)律：什么時(shí)候起床、吃飯、出發(fā)；在一個(gè)景點(diǎn)停留的時(shí)間；晚上還需要討論、學(xué)習(xí)，針對(duì)一個(gè)共同的課題或者一個(gè)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員要配合默契，分工合作；而這些“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”是在祖國(guó)美好的河山間，在愉快的旅行過(guò)程中間完成，這就是研學(xué)旅行“寓教于樂(lè)”的意義所在。
2、個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)
不僅是團(tuán)隊(duì)觀念在研學(xué)旅行中得以強(qiáng)化，而且，一次策劃有力、組織得當(dāng)?shù)难袑W(xué)旅行也可以讓孩子明白自己身上的責(zé)任，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的意識(shí)。
3、讓課本上的知識(shí)“鮮活”起來(lái)
研學(xué)旅行，還有一個(gè)大的意義在于：讓課本上的知識(shí)“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神堂”，變得可以觸摸，可以感覺(jué)。
4、可以提升創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力
通過(guò)參觀以科技為主題的公園、旅游景點(diǎn)、古建筑等，可以讓學(xué)生們充分感受科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的視覺(jué)震撼。在各種場(chǎng)景中觀察、互動(dòng)，探尋科學(xué)技術(shù)帶給當(dāng)?shù)氐淖兓c進(jìn)步，從而促使自身創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的提升。
5、感受大自然的無(wú)窮魅力，激發(fā)孩子對(duì)自我的認(rèn)知和探索
壯觀的山川、獨(dú)特的峽灣、高聳的山脈、廣闊的平原、連綿的丘陵、平靜的湖泊、湍急的河流……在自然界當(dāng)中，有數(shù)不清的諸如上述的壯美奇觀。每一處獨(dú)特的自然風(fēng)貌都足以令學(xué)生們嘖嘖稱贊，都足以令學(xué)生們打開(kāi)探索未知的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知和對(duì)未知世界的探索。研學(xué)旅行，讓孩子在快樂(lè)的旅行中研究學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是孩子少年歲月中最美好的記憶，而且這種集體生活和工作分工，對(duì)孩子的能力也是一種實(shí)實(shí)在在的鍛煉。
